TEIA DA VIDA - CONHECER PARA PRESERVAR!

Este Plano de Aula elaborado por Cristina Faganeli Seixas, utilizei com turmas de 8º ano, foi bastante proveitoso e significativo para os alunos.

Células-tronco

Objetivos: Incentivar a discussão e a análise crítica do uso científico das células-tronco.

Comentário introdutório:

De modo geral, as células-tronco são apresentadas como uma promessa de resolução de doenças tais como diabetes, mal de Parkinson e de Alzheimer, alguns tipos de câncer, doenças degenerativas e cardíacas, etc. No entanto, estas e outras possíveis soluções ainda são, somente, uma luz no fim do túnel, pois as pesquisas se encontram em estágio inicial. De qualquer modo, já está consignado o direito, garantido por lei, de manipular embriões em busca de células-tronco.

Materiais: Diferentes textos sobre o tema (veja sugestões abaixo).

Estratégias:

1) O professor deverá trazer diferentes reportagens sobre o tema, espalhá-las sobre uma mesa e solicitar que os alunos escolham uma delas, leiam e registrem as informações principais.

2) Dividir a sala em dois grupos e determinar um deles seja a favor do uso de células-tronco e outro contra.

3) Os grupos discutirão as informações obtidas nos diferentes textos, anotando os argumentos favoráveis ao seu ponto de vista, que deverá ser posteriormente defendido.

4) Deixar os grupos discutirem aproximadamente por 10 minutos e anotarem seus argumentos para discussão posterior com o restante da classe.

5) Organizar os dois grupos, um de frente para o outro.

6) Deixar que cada grupo escolha um relator que anotará os argumentos utilizados durante a discussão, bem como um mediador para assegurar a postura dos alunos de seu grupo, bem como intervir quando ocorrer alguma eventual animosidade.

7) A partir daí, terá início o debate.

Sugestão: O professor poderá solicitar que os alunos redijam textos dissertativos em que exponham suas opiniões.